В один из последних дней уходящего года,  к «взрослому населению» ИЧДОУ «Умка», из дивной страны «Развивай-ка», неожиданно пожаловали сказочные персонажи – символ наступающего 2013 года, Снегурочка и, конечно же, Дедушка Мороз!  А явились эти гости не с пустыми руками, а с волшебным  «мешком испытаний»!  И чтобы год Змеи стал результативным, пришлось коллективу сада проходить сказочные экзамены.  А сотрудники и рады – стараться!  Уж они и танцевали, и водили хоровод вокруг лесной красавицы, и перевоплощались в фантастические персонажи,  и даже, гадали!  А итогом всего происходящего стало награждение директором учреждения, особо отличившихся за год, сотрудников!

   


  


 


Тринадцатого ноября  для детей среднего и  старшего возрастов, в нашем детском саду прошел досуг «Синичкин день», посвященный зимующим птицам.
Почему именно Синичкин день? Да потому что синица – для Руси божья птица. Раньше в старину на неё гадали: бросали крошки хлеба, кусочки сала и наблюдали: если синичка сначала станет клевать сало, то в доме будет вестись живность, если станет клевать крошки хлеба, то будет в доме достаток.
По  народным приметам к этому сроку прилетают зимующие птицы, которые подбираются ближе к жилью, где больше корма.
Поэтому в этот день, по традиции, вся малышня мастерит кормушки для птиц. Ведь птахам гораздо легче будет пережить зиму, если на помощь им придут люди.
Перед этим праздником наши воспитанники вместе с педагогами-экологами вели беседы о зимующих и перелетных птицах, отгадывали загадки, учили стихи, вели наблюдения за птахами в природе, вместе с родителями изготавливали кормушки.
А на первом этаже сада появились необычные стенгазеты, на которых поселились целые стайки зимующих птиц! Это постарались  наши ребята. Хорошо, что хоть они не забывают про пернатых друзей!
Уважаемые взрослые!

Если Вы тоже решили помочь маленьким пушистым созданиям, смастерите кормушку. Вкусным лакомством для наших гостей послужат подсолнечные семечки, свиное сало, хлеб, отварной рис, гречка, перловка, картофель...
«Покорми синицу зимой, вспомнит она тебя весной».

 


 

В октябре – месяце,  вот уже в который раз, на «Волне города»,  состоялся городской конкурс самодеятельного творчества «Золото осени».  
Впервые представители  ИЧДОУ «Умка»,  а точнее – его педагоги  решились участвовать в подобном мероприятии.
Педагоги ДОУ подготовили небольшой эстрадный номер, который представили на суд жюри конкурса.
Увы, нам не удалось завоевать призовых мест, но сей опыт публичного выступления на сцене оказался для нас бесценен. И мы вновь будем штурмовать вершины самодеятельности в следующем году!


          


      

Праздник  День матери — постепенно входит в российские дома.

И это замечательно: сколько бы хороших, добрых слов мы не говорили нашим мамам, сколько бы поводов для этого ни придумали, лишними они не будут. Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День матери занимает особое место.

В преддверии празднования Нового года и Рождества, Администрация городского округа Стрежевой объявила Городской смотр-конкурс на лучшее новогоднее оформление фасадов и территорий.
Наш детский сад тоже принял участие в этом городском мероприятии. Коллектив ИЧДОУ участвовал в номинации «Лучший зимний городок и оформление фасадов зданий образовательных учреждений», за который получил третье место!  
Сотрудники и родители» «Умки» представили на суд жюри «диво-ёлочку», являющейся альтернативой лесной красавице! А воспитанники сада украсили «чудо-дерево» игрушками из бросового материала.



Научные опыты с детьми на кухне

Представленные опыты из книги Н.Зубковой "Научные ответы на детские "почему" помогут взрослым, которые заинтересованы в творческом и интеллектуальном развитии ребенка, максимально использовать пытливость детского ума и подтолкнуть ребенка к познанию мира.

ЭССЕ
«Я – мастер своего дела!»

В мире существует множество разных профессий, и среди них есть такие, которые вызывают уважение и восторг. Пожарный пробуждает трепет и почтение к этому мужественному ремеслу,  первый учитель оставляет трогательное воспоминание о себе на всю жизнь,  космонавт олицетворяет героизм,  врач - милосердие,  а воспитатель – доброту и заботу.
Положа руку на сердце могу честно признаться:

1. Ф.И.О.    Климова  Татьяна Александровна
2. Дата рождения:    31.07.76г.
3. Место работы:   ИЧДОУ «Умка»
4. Образование:   Ленинградский университет имени А.С. Пушкина
5. Стаж работы:   Общий  стаж работы -  10 лет, педагогический стаж - 8 лет, стаж работы в данном учреждении  -  5,5 лет.
6. Наличие квалификационной категории:   Вторая  квалификационная категория.  
7. Награды, звания:  Не имеет

В должности педагога-воспитателя я тружусь с 2007 года. За прошедший период я поработала с детьми разного возраста: от 2 до 7 лет. К сожалению,  мне не представилась возможность совершить полноценный выпуск группы, отработав с ней все пять лет. Из года в год, от независящих от меня причин, большинство вверенных мне детей, менялось по возрасту в меньшую либо большую степень. Поэтому, за истекшее время меня интересовали самые различные педагогические технологии воспитания и обучения подрастающего поколения. Особенно близко пришлось познакомиться с технологиями дифференцированного и развивающего обучения, учитывающие индивидуальные и возрастные особенности детей.



В начале моего воспитательского труда,  я увлеклась методикой М.Монтессори. В то время у меня была разновозрастная группа ребят, поэтому как нельзя кстати пришелся этот метод. Да и как иначе, если одним из неприемлемых принципов этой педагогики является именно разновозрастность детей, когда младшие тянутся за старшими, а старшие привыкают заботиться о малышах.  Я целых три года своей работы посвятила этой методике. А многие ее принципы оказались очень близки моему темпераменту. Именно в этот временной отрезок я впервые почувствовала себя волшебником: когда из обыденных вещей создавались уникальные произведения, групповая комната превращалась в исследовательскую лабораторию, а бытовые предметы представлялись как редкостные экземпляры…  
Уж здесь я излила на своих сорванцов всю накопившуюся во мне энергию творчества. Результатом моей работы стали пять сертификатов:
    Сертификат за участие в семинаре «Педагогический метод Марии Монтессори- теория и практика» 2008 г.
    Сертификат за участие в семинаре: «Специфика Монтессори услуг, особенности формировании заказа»
    Сертификат за участие в семинаре: «Особенности методики М.Монтессори – обучение письму и чтению»
    Сертификат за участие в семинаре: «Инновационные образовательные технологии          в дошкольном образовании» 2011г.
    Сертификат за участие в  Городских Педагогических чтениях: «Развитие социальных компетенций в монтессори-группе дошкольников»2012г.
Но, как бы сильно я не влюбилась в метод, предложенный М.Монтессори, вскоре я обнаружила один существенный недостаток – полное несоотношение с традиционной системой образования, что в последствии грозит дезадаптацией при классической модели обучения.
В 2010 году директором было предложено взять  на воспитание детей старшего возраста, что я с удовольствием и сделала. Почему с удовольствием?  Да потому, что давно взращивала в себе мысль об использовании на занятиях поисково-исследовательской деятельности. Для начала я познакомилась с трудами классиков педагогики и современными авторами. А книги Е. Марудовой «Ознакомление дошкольников с окружающим миром. Экспериментирование», серия книг Н.М. Зубковой и  О.М. Зыковой «Экспериментирование с живой и неживой природой» стали и вовсе настольными!  Следующим моим шагом было убедить и привлечь к помощи родителей воспитанников. С их помощью были подобраны детские книги познавательного характера, а также создан в группе экспериментальный уголок.
Естественно, для эффективного результата, в период с 2010 года, мною была выбрана тема самообразования «Развитие познавательной активности способом экспериментирования в старшем дошкольном возрасте», нашедшая применение в дальнейшей работе.
Результаты моей работы имеют поступательно-возрастающую результативность и могут представлять интерес для педагогов-воспитателей и родителей детей старшего дошкольного возраста.  






Занятие-опыт с элементами исследовательско-проектной деятельности


«Путешествие капельки и ее волшебные превращения»


Цели и задачи:

  • познакомить детей с физическими свойствами воды, ее значением в природе;
  • развивать навыки анализа, сравнения, умение решать познавательные задачи и делать выводы;
  • воспитывать наблюдательность, внимание к окружающей природе.


Яндекс.Метрика

Layout setting

Direction

Menu style

Theme color

User tools